让传统文化成为美育必修课,南通网-米乐m6平台

□孙维国

本月初，教育部公布了第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校名单，我市4所学校入选。我市学生怎么看待中华优秀文化艺术传承？记者走访了部分小学寻找答案。（11月29日《江海晚报》）

我市4所入选学校，通过京剧、楹联、武术等走进校园，对学生开展传统文化教育培训，让传统文化之美浸润童年，取得了实实在在的成效。

中华传统文化博大精深，源远流长，让传统文化走进校园，使学生切身感知中华传统文化的博大深邃和神奇魅力，是弘扬传承中华优秀传统文化的重要路径。传统文化教育最为关键的是产生实效，所谓产生实效，就是通过系统化、科学化、常态化的传统文化教育，让传统文化深入学生内心，使传统文化浸润学生成长。

五里树小学从2007年9月就开始了国粹京剧进校园活动，确保每周有1节京剧专业课，坚持了10多年传统文化教育。2017年，位于主城区南侧的城南小学以学校教师陶建锋荣获中央电视台“诗词中国”楹联创作大赛二等奖为契机，在全校开始实施楹联教育。从这两所学校可见，学校开展传统文化教育要坚持不懈做下去，才能在日积月累中，让传统文化之美浸润童年，扎根孩子心里。

学校开展传统文化教育，不仅使孩子心灵上受到传统文化的洗礼，更为重要的是，培养孩子们对传统文化的学习兴趣，由此激发孩子主动积极学习、了解传统文化。让每个孩子在传统文化教育的培育和熏陶中，不断提升审美能力，培育健全的性格，拥有更高的精神境界，成为一个知书达礼的自然人（有素质的个体）和社会人（有责任的社会公民）。如此，就能让孩子们在潜移默化中受到传统文化的熏陶，从而使校园传统文化教育产生实效。

德智体美劳全面发展本是我们的教育方针，美育本是一种激励人的精神、温润人的心灵的教育。让包括京剧、楹联、武术在内的传统文化走进校园，走进课堂，滋润心灵，是学生美育不可或缺一课。博大精深的优秀传统文化，是学生美育教育的源泉，让我们的孩子从小沐浴在传统文化中，在不知不觉中接受传统文化的教育熏陶，对培育孩子健全人格、道德情怀、健康成长均具有无可替代的重要作用。

让传统文化走进校园，进入课堂，成为学生美育教育的“必修课”，不是为了考试竞赛，更与功利无关，而是为了丰润孩子的心灵和精神成长，让孩子受益一生。